1. Возрастная психология. Предмет, задачи и методы возрастной психологии: ее теоретическое и практическое значение. Возраст и возрастные категории. 2. Основные теории развития в возрастной психологии. Роль и значение кризисов в психическом развитии. 3. Развитие структуры личности по З. Фрейду. Физиологическое и половое развитие. Зигмунд Фрейд 4. Когнитивное развитие по Ж. Пиаже. 5. Факторный подход в понимании движущих сил развития в онтогенезе. Теория конвергенции двух факторов В. Штерна. Роль наследственности и среды в психическом развитии ребенка 6. Д. Б. Эльконин о периодизации психического развития. Роль деятельности в психическом развитии. Понятие «ведущей деятельности». 7. Основные положения теории интеллектуального развития ребенка Ж. Пиаже. Стадии развития интеллекта по Ж. Пиаже. 8. Основные положения культурно-исторической концепции Л. С. Выготского. Понятие «зоны ближайшего развития». Их теоретическое и практическое значение. 9. Стадия младенчества (от 0 до 2-х лет). Кризис новорожденности. Кризис первого года жизни. Комплекс «оживления». 10. Игра, как основной вид деятельности дошкольника. Особенности игровой деятельности. 11. Развитие и социализация личности в семье. Классификация неправильного воспитания детей. 12. Стадия раннего детства (2-4 года). 13. Определение психологической готовности детей к школьному обучению. 14. Психологические особенности переходного возраста (14-17 лет). Подростковый кризис. 15. Психологические особенности юношеского возраста(18-22 года). Отклоняющееся поведение. Делинквентность. 16. Особенности, характеризующие кризис 7 лет. Младший школьный возраст. Структура учебной деятельности. 17. Психологические особенности взросления (23-30). 18. Психические причины болезней. Социальный стресс. Психологические проблемы старости (старше 65). 19. Психологические особенности зрелости (36-50) и пожилого возраста (51-65).
1. Предмет, задачи психологии развития и возрастной психологии. 2. Методы исследования психического развития ребенка. 3. Категория развития в психологии. 4. Категория возраста в психологии. 5. Понятие «социальной ситуации развития» 6. Понятие «зоны ближайшего развития»: его теоретическое и практическое значение. 7. Роль и значение кризисов в психическом развитии ребенка. 8. Понятие «ведущей деятельности». 9. Роль наследственности и среды в психическом развитии ребенка. 10. Роль деятельности в психическом развитии ребенка. 11. Основные периодизации психического развития в зарубежной психологии. 12. Движущие силы, условия и источники психического развития ребенка в современной отечественной психологии. 13. Биогенетическое направление в исследовании детского развития. Теории рекапитуляции. 14. Движущие сипы психического развития ребенка в бихевиоризме. 15. Проблема психического развития ребенка в классическом психоанализе. 16. Теория конвергенции двух факторов В. Штерна. 17. Психическое развитие ребенка в гештальт-психологии. 18. Ортогенетическая концепция развития X. Вернера. 19. Основные положения теории интеллектуального развития ребенка Ж. Пиаже. 20. Теория привязанности Дж. Боулби. 21. Развитие личности в эпигенетической теории Э. Эриксона. 22. Основные положения теории культурно-исторического развития психики Л.С. Выготской 23. Проблема эгоцентрической речи и мышления в отечественной и зарубежной психологии. 24. Проблема возраста и возрастной периодизации в трудах Л.С. Выготского. 25. Проблема соотношения обучения и развития. 26. Особенности-психического развития ребенка в период новорожденности. 27. Особенности психического развития ребенка в младенчестве. 28. Роль общения со взрослым в психическом развитии младенцев. 29. Психологические особенности развития и обучения одаренных детей. 30. Психическое развитие ребенка в раннем возрасте. 31. Развитие предметно-манипулятивной деятельности у детей раннего возраста. 32. Особенности п
сихического развития детей дошкольного возраста. 33. Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность дошкольника. 34. Теории детской игры. Значение игры для психического развития ребенка. 35. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению. 36. Особенности психического развития младших школьников. 37. Учебная деятельность как ведущая деятельность младшего школьного возраста. 38. Особенности психического развития в подростковом возрасте. 39. Общение в развитии личности подростка. 40. Особенности психического развития в юношеском возрасте. 41. Особенности психического развития в период молодости. 42. Особенности психического развития в зрелом возрасте. 43. Психологические особенности старения и старости. 44. Психологические проблемы умирания и смерти. 45. Психическое развитие ребенка в условиях депривации. 46. Психологические основания развивающего обучения. 47. Психологические основания проблемного обучения. 48. Психологические основания программированного обучения 49. Теория планомерного поэтапного формирования умственных действий. 50. Психологические особенности педагогической деятельности.
1. Психологическая характеристика кризиса новорожденности. 2. Основные закономерности психического развития ребенка в стадии новорожденности, переход к грудной стадии. 3. Основные закономерности развития в грудной стадии, проявления социальности. 4. Кризис одного года: суть, формы проявления, новообразования. 5. Основные закономерности развития ребенка в раннем возрасте. 6. Кризис трех лет: суть, формы проявления, новообразования. 7. Общая психологическая характеристика развития ребенка в период дошкольного детства 8. Развитие личности в дошкольном возрасте. 9. Понятие ведущей деятельности. 10. Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность ребенка дошкольного возраста. 11. Значение игры для психического развития ребенка. Функции детской игры. 12. Кризис семи лет: причины, источники, формы проявления, новообразования. 13. Проблемы мотивации и школьной адаптации. 14. Психологические особенности младшего школьника. 15. Основные подходы в игровой психотерапии для детей 16. Роль учебной деятельности в психическом развитии в младшем школьном возрасте. 17. Подходы к развитию логического мышления младших школьников. 18. Основные психологические новообразования подросткового возраста. 19. Развитие самосознания в подростковом возрасте. 20. Роль общения в формировании личности подростка. 21. Психологические особенности развития в период юности. 22. Проблема самоопределения в юности, ведущая деятельность, основная проблематика. 23. Нормативный кризис (климакс). 24. Психологическая характеристика человека в период молодости. 25. Психологическая характеристика человека в период зрелости. 26. Психологическая характеристика старческого возраста. 27. Развитие психических процессов в старческом возрасте: нормальная и патологическая старость. 28. Развитие личности в старческом возрасте: нормальная и патологическая старость. 29. Характеристика семьи в современном обществе. 30. Жизненный цикл семьи. 31. Основные подходы к изучению семьи. 32. Внутрисемейная
коммуникация как проблема психотерапии. 33. Системная семейная психотерапия. 34. Психологический анализ семейной культуры.